Solicitud de Propuesta: Solución de Software de Evaluación
Índice
- Introducción y antecedentes
- Requisitos técnicos
- Requisitos funcionales
- Características emergentes de la IA
- Implantación y asistencia
- Conformidad y certificaciones
- Criterios de evaluación de proveedores
- Normas de presentación
- Calendario e información de contacto
1. 1. Introducción y antecedentes
[Nombre de la organización] busca propuestas para una solución integral de software de evaluación para crear, administrar y analizar pruebas y cuestionarios en entornos educativos y corporativos.
Antecedentes de la organización
- Breve descripción de su organización
- Enfoque sectorial y requisitos normativos
- Tamaño de la organización y escala de las necesidades de evaluación
Entorno de evaluación actual
- Panorama de los métodos de evaluación existentes
- Retos y limitaciones actuales
- Número de usuarios (administradores, educadores, estudiantes)
2. Requisitos técnicos
2.1 Solución basada en la nube
La solución debe proporcionar:
- Escalabilidad para adaptarse a un número variable de usuarios
- Mayor capacidad de integración con otras herramientas de software
- Mejores medidas de seguridad para la protección de datos
- Alta disponibilidad y fiabilidad
- Compatibilidad con entornos distribuidos
- Funciones de colaboración en tiempo real
- Escalado automático en función de la demanda
- Opciones de redundancia geográfica
2.2 Enfoque Mobile-First
Los requisitos incluyen:
- Diseño adaptable para una experiencia de evaluación fluida en todos los dispositivos
- Capacidades de evaluación fuera de línea para zonas con conectividad limitada a Internet.
- Notificaciones push y recordatorios
- Compatibilidad multiplataforma
- Aplicaciones móviles nativas
- Funciones de aplicación web progresiva (PWA)
- UI/UX móvil optimizada
- Adaptaciones específicas para móviles
- Optimización del ancho de banda de las redes móviles
2.3 Seguridad y privacidad de los datos
Debe proporcionar:
- Cifrado de datos en reposo y en tránsito
- Auditorías de seguridad y pruebas de penetración periódicas
- Cumplimiento de la normativa sobre protección de datos (GDPR, CCPA, etc.)
- Control de acceso y autenticación
- Autenticación multifactor
- Procedimientos de respuesta a incidentes de seguridad
- Protocolos de notificación de violaciones de datos
- Evaluaciones periódicas de la vulnerabilidad
2.4 API y capacidades de integración
Los requisitos incluyen:
- API RESTful para integraciones personalizadas
- Soporte para inicio de sesión único (SSO)
- Webhooks para sincronización de datos en tiempo real
- Documentación completa sobre la API
- Protocolos de autenticación estándar
- Limitación de tarifas y gestión de cuotas
- Soporte de versiones de API
- Herramientas de supervisión de la integración
2.5 Rendimiento y escalabilidad
Debe demostrar:
- Capacidad para gestionar usuarios simultáneos durante los periodos de máxima evaluación
- Capacidades de equilibrio de carga y autoescalado
- Herramientas de supervisión y optimización del rendimiento
- Optimización del uso de recursos
- Garantías de tiempo de respuesta
- Capacidad de rendimiento
- Análisis de resultados
- Herramientas de planificación de la capacidad
2.6 Copia de seguridad y recuperación
Debe incluir:
- Copias de seguridad diarias automatizadas
- Opciones de recuperación puntual
- Plan de recuperación en caso de catástrofe con un tiempo de inactividad mínimo
- Políticas de conservación de datos
- Procedimientos de verificación de copias de seguridad
- Objetivos de tiempo de recuperación (RTO)
- Objetivos de punto de recuperación (RPO)
- Normas de cifrado de copias de seguridad
3. Requisitos funcionales
3.1 Tipos de evaluación y normas
Consejo: la implementación de los tipos de evaluación debe tener en cuenta tanto las necesidades de evaluación estandarizadas como las personalizadas, garantizando la flexibilidad en los métodos de entrega al tiempo que se mantiene la alineación con los estándares educativos. El sistema debe ser compatible con diversos enfoques de evaluación y requisitos de cumplimiento.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Tipos de evaluación |
Apoyo a las evaluaciones formativas |
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|
Apoyo a las evaluaciones sumativas |
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Apoyo a las evaluaciones de diagnóstico |
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Apoyo a las evaluaciones basadas en el rendimiento |
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Apoyo a la evaluación de carteras |
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Alineación de normas |
Apoyo a las Normas Básicas Comunes del Estado |
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Apoyo a las normas educativas estatales |
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|
Capacidades de los marcos normativos personalizados |
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Normas del sector |
Cumplimiento de IMS QTI |
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Cumplimiento de la LTI |
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Cumplimiento de SCORM |
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3.2 Creación y gestión de evaluaciones
Consejo: Las herramientas de creación de evaluaciones deben equilibrar un diseño intuitivo con una funcionalidad completa, permitiendo un rápido desarrollo de la evaluación al tiempo que ofrecen opciones de personalización detalladas. El sistema debe admitir varios tipos de preguntas y capacidades de integración multimedia.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Tipos de preguntas |
Preguntas de respuesta múltiple |
|
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Preguntas de redacción |
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|
Preguntas de respuesta |
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Preguntas de respuesta corta |
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Preguntas de verdadero/falso |
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Banco de preguntas |
Capacidad de aleatorización de preguntas |
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|
Organización por categorías |
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|
Etiquetado de nivel de dificultad |
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|
Gestión de metadatos de preguntas |
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Soporte multimedia |
Integración de imágenes |
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Integración de vídeo |
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Integración de audio |
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Soporte multimedia interactivo |
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Plantillas |
Plantillas de evaluación prefabricadas |
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Creación de plantillas personalizadas |
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Posibilidad de compartir plantillas |
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Ajustes de evaluación |
Controles de tiempo límite |
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|
Opciones de aleatorización de preguntas |
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Configuración del control de acceso |
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Configuración de las reglas de puntuación |
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3.3 Realización de pruebas
Consejo: La infraestructura de entrega de pruebas debe garantizar una distribución fiable a través de múltiples plataformas, manteniendo al mismo tiempo la integridad de la evaluación. El sistema debe proporcionar un acceso sin fisuras y admitir escenarios tanto en línea como fuera de línea con sólidas capacidades de sincronización.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Entrega digital |
Entrega por ordenador |
|
|
|
Compatibilidad con smartphones |
|
|
|
Optimización de tabletas |
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|
Asistencia en línea/fuera de línea |
Modo de evaluación fuera de línea |
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|
Sincronización automática en línea |
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|
Ahorro de progreso |
|
|
Recogida de respuestas |
Seguimiento de la respuesta en tiempo real |
|
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|
Validación de respuestas |
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|
Función de guardado automático |
|
|
Votación en directo |
Herramientas de sondeo interactivas |
|
|
|
Visualización de resultados |
|
|
|
Análisis de respuestas |
|
|
3.4 Pruebas adaptativas
Consejo: Las funciones de pruebas adaptativas deben ajustar automáticamente la dificultad de la evaluación en función de los datos de rendimiento en tiempo real, garantizando niveles óptimos de desafío para cada usuario, manteniendo al mismo tiempo la validez de la evaluación y proporcionando experiencias de aprendizaje personalizadas durante todo el proceso.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Ajuste de la dificultad |
Adaptación de la dificultad en tiempo real |
|
|
|
Progresión basada en el rendimiento |
|
|
|
Algoritmos de dificultad personalizados |
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|
Rutas de aprendizaje |
Creación de rutas personalizadas |
|
|
|
Seguimiento del progreso |
|
|
|
Seguimiento de los logros |
|
|
Funciones adaptativas |
Entrega dinámica de contenidos |
|
|
|
Alojamiento a ritmo individual |
|
|
|
Análisis de resultados |
|
|
3.5 Análisis e informes
Consejo: Las funciones de análisis y elaboración de informes deben proporcionar información exhaustiva al tiempo que mantienen la privacidad y la seguridad de los datos. El sistema debe ofrecer información práctica a través de cuadros de mando personalizables y funciones automatizadas de elaboración de informes.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Seguimiento individual |
Métricas de rendimiento de los estudiantes |
|
|
|
Seguimiento del progreso |
|
|
|
Identificación de las lagunas de aprendizaje |
|
|
Análisis de grupos |
Análisis del rendimiento de la clase |
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|
|
Análisis comparativos |
|
|
|
Análisis de tendencias |
|
|
Informes |
Generación de informes personalizados |
|
|
|
Informes automatizados |
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|
|
Capacidades de exportación |
|
|
Cuadros de mando |
Visualización de datos en tiempo real |
|
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|
Vistas personalizables |
|
|
|
Análisis interactivos |
|
|
3.6 Elementos de seguridad
Consejo: las implementaciones de seguridad deben proteger la integridad de las evaluaciones y los datos de los usuarios, manteniendo al mismo tiempo la accesibilidad del sistema. Deben incluir medidas integrales de supervisión, detección de fraudes y cumplimiento en todos los métodos de evaluación.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Proctoring |
Funciones de evaluación a distancia |
|
|
|
Herramientas de seguimiento en directo |
|
|
|
Grabación y reproducción |
|
|
Seguridad del navegador |
Bloqueo del navegador |
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|
Prevención de grabación de pantalla |
|
|
|
Control de varios monitores |
|
|
Anticorrupción |
Detección de plagios |
|
|
|
Detección del fraude basada en IA |
|
|
|
Análisis del comportamiento |
|
|
Protección de datos |
Cumplimiento de la FERPA |
|
|
|
Cumplimiento del GDPR |
|
|
|
Cifrado de datos |
|
|
3.7 Accesibilidad y usabilidad
Consejo: Las funciones de accesibilidad deben garantizar la igualdad de acceso para todos los usuarios, manteniendo al mismo tiempo una experiencia fluida. El sistema debe incorporar principios de diseño universal y ser compatible con diversas tecnologías de apoyo, al tiempo que cumple las normas de accesibilidad.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Apoyo lingüístico |
Interfaces en varios idiomas |
|
|
|
Herramientas de traducción |
|
|
|
Compatibilidad con juegos de caracteres |
|
|
Accesibilidad |
Compatibilidad con lectores de pantalla |
|
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|
Navegación con el teclado |
|
|
|
Opciones de contraste de color |
|
|
Interfaz de usuario |
Navegación intuitiva |
|
|
|
Diseño adaptable |
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|
Opciones de personalización del usuario |
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|
Herramientas de ayuda |
Función de texto a voz |
|
|
|
Soporte de voz a texto |
|
|
|
Ajuste del nivel de lectura |
|
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3.8 Capacidades de integración
Consejo: Las funciones de integración deben proporcionar una conectividad perfecta con los sistemas educativos existentes, manteniendo al mismo tiempo la integridad de los datos. El sistema debe admitir protocolos estándar y API flexibles que permitan una amplia compatibilidad con diversas plataformas.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Integración LMS |
Integración en Canvas |
|
|
|
Integración con Blackboard |
|
|
|
Integración en Moodle |
|
|
Integración SIS |
Sincronización de datos de estudiantes |
|
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|
Retroceso de grado |
|
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|
Gestión de la matriculación |
|
|
Sistemas de RRHH |
Integración de los datos de los empleados |
|
|
|
Sincronización del historial de formación |
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|
|
Seguimiento del rendimiento |
|
|
Integración CRM |
Sincronización de datos de clientes |
|
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|
Herramientas de comunicación |
|
|
|
Integración del seguimiento |
|
|
3.9 Gestión de datos
Consejo: Las funciones de gestión de datos deben garantizar una organización eficaz y un almacenamiento seguro, al tiempo que facilitan la recuperación. El sistema debe ofrecer a funciones integrales de gobernanza de datos y satisfacer las crecientes necesidades de datos, manteniendo al mismo tiempo el rendimiento.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Almacenamiento de datos |
Sistema de almacenamiento centralizado |
|
|
|
Redundancia de datos |
|
|
|
Soluciones de copia de seguridad |
|
|
Datos históricos |
Seguimiento del rendimiento |
|
|
|
Análisis de tendencias |
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|
|
Gestión de archivos |
|
|
Acceso a los datos |
Control de acceso basado en funciones |
|
|
|
Registros de auditoría |
|
|
|
Funciones de búsqueda |
|
|
3.10 Personalización y marca
Consejo: Las capacidades de personalización deben permitir a las instituciones mantener su identidad al tiempo que garantizan la funcionalidad del sistema. Las funciones deben permitir opciones de personalización flexibles sin comprometer la experiencia básica de evaluación ni la facilidad de uso.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Marca blanca |
Personalización del logotipo |
|
|
|
Adaptación del esquema de color |
|
|
|
Soporte de dominios personalizados |
|
|
Personalización de la interfaz de usuario |
Modificaciones de diseño |
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|
Temas personalizados |
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|
|
Selección de fuentes |
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|
Evaluación Marca |
Certificados personalizados |
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|
|
Informes de marca |
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|
Plantillas personalizadas |
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4. Características emergentes de la IA
4.1 Evaluaciones de IA conversacional
Consejo: La implementación de la IA conversacional debe proporcionar una interacción natural al tiempo que mantiene la precisión de la evaluación. El sistema debe permitir evaluaciones dinámicas basadas en el diálogo, con capacidad de adaptación en tiempo real y soporte multilingüe.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Avatares virtuales |
Guías de evaluación basadas en IA |
|
|
|
Personalización de la personalidad |
|
|
|
Soporte multilingüe |
|
|
Pregunta Ajuste |
Análisis de la respuesta en tiempo real |
|
|
|
Selección dinámica de preguntas |
|
|
|
Dificultad de adaptación |
|
|
Lenguaje natural |
Comprensión del contexto |
|
|
|
Interpretación de la respuesta |
|
|
|
Análisis semántico |
|
|
4.2 Optimización del conjunto de pruebas basada en IA
Consejo: Las funciones de optimización de las pruebas deben mejorar la eficacia sin comprometer la calidad de la evaluación. El sistema debe emplear algoritmos de IA para identificar mejoras, manteniendo la validez pedagógica y apoyando el perfeccionamiento continuo del contenido de la evaluación.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Análisis de pruebas |
Identificación de pruebas defectuosas |
|
|
|
Detección de redundancia |
|
|
|
Análisis de patrones de uso |
|
|
Optimización de la ejecución |
Reducción del tiempo de prueba |
|
|
|
Optimización de recursos |
|
|
|
Control del rendimiento |
|
|
Algoritmos de IA |
Generación de casos de prueba |
|
|
|
Análisis de requisitos |
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|
|
Garantía de calidad |
|
|
4.3 Inteligencia artificial para pruebas autónomas
Consejo: Las capacidades autónomas de evaluación deben complementar la supervisión humana al tiempo que proporcionan procesos automatizados eficientes. El sistema debe incorporar agentes de IA que puedan gestionar tareas rutinarias manteniendo la fiabilidad y precisión en la entrega de evaluaciones.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Toma de decisiones |
Decisiones de evaluación independientes |
|
|
|
Análisis de riesgos |
|
|
|
Activadores de la intervención |
|
|
Automatización del flujo de trabajo |
Automatización de procesos |
|
|
|
Programación de tareas |
|
|
|
Tratamiento de errores |
|
|
Gestión de códigos |
Detección de errores |
|
|
|
Automatización de la revisión del código |
|
|
|
Sugerencias de corrección |
|
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4.4 Evaluación multimodal de la IA
Consejo: las funciones de evaluación multimodal deben proporcionar una evaluación completa de los distintos tipos de datos. El sistema debe analizar eficazmente varios formatos de datos, manteniendo la accesibilidad y garantizando una evaluación justa en todos los modos.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Integración de datos |
Funciones de análisis de texto |
|
|
|
Tratamiento de audio |
|
|
|
Análisis de vídeo |
|
|
Análisis del comportamiento |
Detección de señales no verbales |
|
|
|
Análisis de patrones de interacción |
|
|
|
Seguimiento del compromiso |
|
|
Evaluación de competencias |
Evaluación de las competencias interpersonales |
|
|
|
Análisis de la inteligencia emocional |
|
|
|
Evaluación de la comunicación |
|
|
4.5 Evaluaciones basadas en juegos mejorados con IA
Consejo: Las características de la evaluación basada en juegos deben equilibrar el compromiso con el valor educativo, manteniendo al mismo tiempo la integridad de la evaluación. El sistema debe incorporar elementos de juego que mejoren la evaluación del aprendizaje y, al mismo tiempo, permitan recopilar y analizar datos significativos.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Juegos cognitivos |
Escenarios de resolución de problemas |
|
|
|
Retos en la toma de decisiones |
|
|
|
Niveles de dificultad adaptables |
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|
Recogida de datos |
Seguimiento del rendimiento en tiempo real |
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|
|
Control del comportamiento |
|
|
|
Análisis del progreso |
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|
Análisis predictivo |
Predicción de resultados |
|
|
|
Identificación de las carencias de competencias |
|
|
|
Recomendaciones de desarrollo |
|
|
4.6 Análisis predictivo avanzado
Consejo: Las capacidades de análisis predictivo deben proporcionar información procesable y, al mismo tiempo, mantener la privacidad y las consideraciones éticas. El sistema debe aprovechar la IA para identificar tendencias y posibles intervenciones, protegiendo al mismo tiempo la información confidencial de los alumnos.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Rendimiento |
Predicción del rendimiento futuro |
|
|
|
Identificación de riesgos |
|
|
|
Análisis de patrones de éxito |
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|
Intervención |
Sistema de alerta rápida |
|
|
|
Recomendaciones de intervención |
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|
|
Sugerencias de recursos de apoyo |
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|
Rutas de aprendizaje |
Recomendaciones personalizadas |
|
|
|
Ajustes de trayectoria adaptables |
|
|
|
Seguimiento del progreso |
|
|
4.7 IA ética y reducción de sesgos
Consejo: las características éticas de la IA deben garantizar la imparcialidad y la transparencia en los procesos de evaluación. El sistema debe incorporar estrategias sólidas de detección y mitigación de sesgos, al tiempo que mantiene el cumplimiento de las normativas y directrices éticas emergentes en materia de IA.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Detección de sesgos |
Auditoría de algoritmos |
|
|
|
Control de la equidad |
|
|
|
Herramientas de identificación de sesgos |
|
|
Mitigación |
Estrategias de reducción de sesgos |
|
|
|
Mejora de la equidad |
|
|
|
Igualdad de oportunidades |
|
|
Conformidad |
Cumplimiento de la normativa sobre IA |
|
|
|
Cumplimiento de las directrices éticas |
|
|
|
Procesos de auditoría periódicos |
|
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4.8 Funciones de accesibilidad basadas en IA
Consejo: Las funciones de accesibilidad de la IA deben mejorar la experiencia de evaluación de todos los usuarios, manteniendo al mismo tiempo la validez de la evaluación. El sistema debe aprovechar la IA para ofrecer soluciones de accesibilidad innovadoras que se adapten a las distintas necesidades y capacidades de aprendizaje.
Requisito |
Subrequisito |
S/N |
Notas |
Apoyo a los discapacitados |
Alojamientos mejorados con IA |
|
|
|
Interfaces adaptables |
|
|
|
Integración de la tecnología asistencial |
|
|
Adaptación de contenidos |
Conversión automática de formatos |
|
|
|
Simplificación de contenidos |
|
|
|
Métodos de presentación alternativos |
|
|
Métodos de evaluación |
Opciones de evaluación alternativas |
|
|
|
Métodos de entrega modificados |
|
|
|
Cumplimiento de las normas de accesibilidad |
|
|
5. Aplicación y apoyo
5.1 Servicios de implantación
- Gestión de proyectos para la implantación de software
- Migración de datos de sistemas existentes
- Servicios de personalización y configuración
- Apoyo a la integración
- Calendario e hitos de la aplicación
- Procedimientos de gestión de riesgos
- Procesos de control de calidad
- Pruebas de aceptación del usuario
5.2 Formación e incorporación
- Amplios programas de formación para administradores
- Programas de formación de educadores
- Material de orientación para estudiantes
- Base de conocimientos y guías del usuario en línea
- Videotutoriales y seminarios web
- Programas de formación de formadores
- Documentación y material de referencia
- Recursos educativos permanentes
5.3 Asistencia técnica
- Atención al cliente 24 horas al día, 7 días a la semana, a través de múltiples canales
- Acuerdo de nivel de servicio (SLA) con tiempos de respuesta definidos
- Mantenimiento y actualizaciones periódicas
- Equipo de asistencia especializado
- Procedimientos de gestión de incidentes
- Seguimiento de la resolución de problemas
- Protocolos de escalada
- Control del rendimiento
5.4 Mejora continua
- Sistema de solicitud de funciones para recabar las opiniones de los usuarios
- Actualizaciones y mejoras periódicas del software
- Programa de pruebas beta
- Integración de los comentarios de los usuarios
- Optimización del rendimiento
- Actualizaciones de seguridad
- Proceso de eliminación de características
- Actualizar la documentación
6. Conformidad y certificaciones
6.1 Normas educativas
- Alineación con los marcos educativos
- Certificaciones estándar del sector
- Documentación sobre cumplimiento de la normativa
- Informes basados en normas
6.2 Certificaciones de seguridad
- Certificación ISO 27001
- Cumplimiento de SOC 2
- Informes de auditoría de seguridad
- Resultados de las pruebas de penetración
6.3 Normas de accesibilidad
- Conformidad WCAG 2.1 AA
- Cumplimiento de la Sección 508
- Informes de pruebas de accesibilidad
- Compatibilidad con las tecnologías de asistencia
7. Criterios de evaluación de proveedores
7.1 Perfil de la empresa
- Estabilidad financiera
- Presencia en el mercado
- Experiencia en el sector
- Historial de innovación
7.2 Capacidad técnica
- Experiencia en desarrollo
- Prácticas de seguridad
- Historial de escalabilidad
- Experiencia en integración
7.3 Infraestructura de apoyo
- Tamaño y capacidades del equipo de asistencia
- Metodología de la formación
- Experiencia de aplicación
- Casos de éxito de clientes
7.4 Evolución futura
- Hoja de ruta del producto
- Inversiones en I+D
- Proceso de innovación
- Ecosistema de asociación
8. 8. Normas de presentación
8.1 Requisitos de la propuesta
- Resumen ejecutivo
- Propuesta técnica
- Plan de aplicación
- Estructura de precios
- Credenciales de la empresa
- Referencias de clientes
- Detalles de asistencia
- Ejemplos de informes y documentación
- Documentación sobre seguridad y conformidad
8.2 Formato de presentación
- Requisitos de presentación electrónica
- Formatos de archivo necesarios
- Plazo de presentación
- Información de contacto
- Proceso de presentación de preguntas
9. Calendario e información de contacto
9.1 Fechas clave
- Fecha de publicación de la RFP: [Fecha]
- Preguntas Plazo: [Fecha]
- Fecha límite para la presentación de propuestas: [Fecha]
- Presentaciones de proveedores: [intervalo de fechas]
- Decisión de selección: [Fecha]
- Inicio del proyecto: [Fecha]
9.2 Información de contacto
Contacto principal: [Nombre] [Cargo] [Correo electrónico] [Teléfono]
Contacto técnico: [Nombre] [Cargo] [Correo electrónico] [Teléfono].